制圖：彭章霞

　　育才造士，為國(guó)之本?！笆逦濉币?guī)劃建議圍繞“辦好人民滿(mǎn)意的教育”作出部署，明確提出“實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程”“健全與人口變化相適應(yīng)的教育資源配置機(jī)制”等要求，有助于以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。

　　教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)強(qiáng)民富最深刻、最持久和最磅礴的力量。于個(gè)人而言，教育改變命運(yùn)，關(guān)系家庭幸福。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，當(dāng)前，世界百年變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育越來(lái)越成為提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵因素。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。近年來(lái)，從大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)不斷推進(jìn)，到深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，再到優(yōu)化調(diào)整高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)，一系列改革有力推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程。今年年初，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》印發(fā)，更是按下了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“快進(jìn)鍵”。

　　時(shí)間是最好的見(jiàn)證者。全國(guó)2895個(gè)縣域全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，高等教育累計(jì)向社會(huì)輸送5500萬(wàn)人才，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)……“十四五”時(shí)期，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)緊鑼密鼓推進(jìn)，交出了一份喜人的答卷。一批批優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)、一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新成果的產(chǎn)出，充分彰顯著教育服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化的貢獻(xiàn)力、支撐力。

　　時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出。乘歷史大勢(shì)而上，如何為全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)更持久強(qiáng)大的教育力量？既要看到成績(jī)，也需保持清醒。當(dāng)前教育“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“質(zhì)”的提升成為緊迫的要求。比如，人民群眾“有學(xué)上”的需求得到滿(mǎn)足后，“上好學(xué)”成為教育突出的矛盾和問(wèn)題。如何持續(xù)做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”？又如，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化、老齡化、區(qū)域人口增減分化等明顯的趨勢(shì)性特征，學(xué)齡人口呈現(xiàn)“梯次變動(dòng)、錯(cuò)位達(dá)峰、區(qū)域分化”的特點(diǎn)。如何進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置、促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展？

　　可以看到，“十五五”規(guī)劃建議著眼統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，對(duì)一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展、解決好人民群眾急難愁盼、辦好人民滿(mǎn)意的教育、促進(jìn)人的全面發(fā)展等作出一系列新部署。

　　例如，聚焦解決好人民群眾急難愁盼，“十五五”規(guī)劃建議提出，“穩(wěn)步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍，探索延長(zhǎng)義務(wù)教育年限”，意味著將提供更加普惠優(yōu)質(zhì)均衡的教育公共服務(wù)，推動(dòng)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等不同階段教育更好銜接，進(jìn)而不斷夯實(shí)青少年成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。又如，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。面對(duì)重大國(guó)家戰(zhàn)略，如何培育創(chuàng)新型、復(fù)合型人才？“推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模”，“十五五”規(guī)劃建議的明確部署，不僅有助于推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升并舉，更為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)注入了新動(dòng)力。

　　百年大計(jì)，教育為本。按照時(shí)間表，十年之后，也就是2035年，我國(guó)將建成教育強(qiáng)國(guó)。任務(wù)艱巨、時(shí)不我待，必須抓住機(jī)遇、超前布局，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加堅(jiān)定的信心，下好教育這步重要先手棋，為現(xiàn)代化進(jìn)程提供持續(xù)不斷的智力支持和人才資源，更大程度滿(mǎn)足人民群眾對(duì)美好生活的期待。